Materiały edukacyjne

Jednym z elementów projektu Media show były warsztaty edukacyjne dla uczniów gimnazjum i liceum przygotowane przez Monikę Rokicka a poprowadzone przez  Magdalenę Grzywińską. Opracowane scenariusze zajęć warsztatowych są dostępne tutaj scenariusze warsztatów 



Osoby zainteresowane warsztatami zapraszamy do kontaktu z p. Moniką Rokicką kontakt




Monika Rokicka - Polonistka, instruktor i reżyser teatralny z piętnastoletnim doświadczeniem . Absolwentka Podyplomowego Studium Teatru Dzieci i Młodzieży we Wrocławiu. Swoje kwalifikacje zdobywała pod okiem m.in. Beaty Pejcz, Jerzego Bielunasa i Leszka Mądzika. Autorka projektów i innowacji w zakresie nauczania języka polskiego metodami artystycznymi. Prowadzi warsztaty, zajęcia teatralne i twórcze.

PODSUMOWANIE PROJEKTU

Udało nam się dotrwać do końca projektu "Media show". 19. grudnia o godz. 17.00 odbyło się podsumowanie naszych działań - otwarcie wystawy kreatywnych grafik w stylu vaporwave autorstwa Karoliny Czelej i Jacka Zduńczyka pt. CIĄG DALSZY NASTĄPIŁ, pokaz spektaklu SHOW oraz wystawa mini instalacji plastycznych będących efektem warsztatów edukacyjnych. 
Mimo gorącego okresu przedświątecznego, publiczność dopisała i zagrała z nami spektakl. Dziś już możemy zdradzić, że pomysł przedstawienia SHOW zbudowaliśmy wokół interakcji aktorów z widownią i to właśnie publiczność uczyniliśmy głównym bohaterem naszego widowiska. Czy udało nam się osiągnąć efekt? Jeśli wyznacznikiem sukcesu jest martwa cisza na koniec pokazu, a potem gromkie brawa - możemy uznać, że chyba nam się udało. Nasi aktorzy 3 razy wychodzili do publiczności, aby się ukłonić. 

Bardzo dziękujemy Panu Adamowi Aleksandrowiczowi za udostępnienie zdjęć ze spektaklu - nikt z nas nie miał głowy do fotografowania pokazu. 









Wprawki teatralne - work-in-progress

Wielkimi krokami zbliża się podsumowanie projektu, a my mamy work-in-progress. Za niecały tydzień pierwszy oficjalny pokaz spektaklu, a u nas jak zwykle chaos. W związku z Teatralnym Grudniem w WCK sala teatralna jest okupowana przez wszystkie miejscowe teatry, więc wylądowaliśmy po raz kolejny poza przestrzenią, w której będziemy ostatecznie grać. Tak więc nie ma co marzyć o próbie technicznej. Ba! Nawet nie można ustawić choreografii, bo przecież sala teatralna ma zupełnie inne gabaryty. 
Dziś wreszcie dotarły na próbę długo wyczekiwane parawany. I co? I jak zawsze okazało się, że ich złożenie wcale nie jest takie proste, a zawinięcie w strecz, tak aby były szczelne, to już naprawdę wyższa filozofia. Na szczęście Jurek Starachowski ze swoim wiernym ampulem wyszedł z potyczki ze scenografią zwycięsko.
Kolejnym schodkiem okazała się praca z elementami technicznymi - a to ktoś nie przygotował animacji, a to sypnął się internet, to znów okazało się, że zmiany reżyserskie wymuszają poskładanie dźwięku od nowa. Na szczęście ze złośliwością martwej materii dzielnie walczy ekipa techniczna - Karolina Czelej, Raman Płoski i Czarek Zięcina.
Dzisiejsza próba była jednak najtrudniejsza dla Jana "Dżejdżeja" Gomuły. Nie zdradzimy jednak, dlaczego. Aby się dowiedzieć, co musiał dziś przeżyć nasz aktor, musicie przyjść na spektakl. Powiemy tylko, że nikt z nas z własnej woli by się z nim nie zamienił :)


Techniczni u nas się nie nudzą - 
przygotowanie scenografii to prawdziwe wyzwanie


Ostatnie poprawki w dźwięku i przygotowanie multimediów


Na zapleczu trwa produkcja głównego rekwizytu.


W międzyczasie powstaje projekt programu 
sobotniego pokazu otwartego



Na scenie aktorzy ćwiczą elementy choreografii


Kostiumograf projektuje 



I jeszcze próbujemy to wszystko jakimś cudem zgrać 
w  sensowną całość



Efekty warsztatów edukacyjnych

Młodzież biorąca udział w warsztatach edukacyjnych została poproszona o wykonanie długoterminowej pracy twórczej. Powstały bardzo ciekawe filmy oraz prace plastyczne inspirowane tematem manipulacji w mediach. Prace będzie można zobaczyć podczas spotkania podsumowującego projekt, które odbędzie się w grudniu w Wawerskim Centrum Kultury.










ZAPROSZENIE

19. grudnia o godz. 17.00
Wawerskie Centrum Kultury

Wielkimi krokami zbliża się termin zakończenia projektu, a wraz z nim otwarte pokazy naszej pracy. Dziś już wiemy, że nad spektaklem SHOW będziemy jeszcze pracowali, dlatego zapraszamy na pokaz  work-in-progress, podczas którego pokażemy to, co udało nam się do tej pory zrobić.

19. grudnia w Wawerskim Centrum Kultury odbędzie się spotkanie podsumowujące pracę nad projektem "Media show" realizowanym w ramach Funduszu Animacji Kultury. Przede wszystkim zaprosimy naszych gości na pokaz spektaklu "Show" w reż. Moniki Rokickiej. Pracując nad przedstawieniem, zastanawialiśmy się, nad miejscem człowieka w wielkiej machinie mediów. Stawialiśmy pytania o manipulacje, ale też o to, jak wiele jesteśmy w stanie zrobić, by utrzyma się na szczycie, by być sławnym i mieć ten "rząd dusz". Czy udało nam się dotknąć sedna problemu? Ocenią widzowie.



Na ten wieczór przewidzieliśmy także otwarcie wystawy kreatywnych grafik autorstwa Karoliny Czelej i Jacka Zduńczyka. Podczas prac projektowych doszliśmy do wniosku, że zaplanowana wystawa zdjęć dokumentujących projekt jest raczej nieciekawym pomysłem. Dlatego też postanowiliśmy wykorzystać nasze fotografie do zrobienia grafik w stylu vaporwave, które w metaforyczny sposób odnosić się będą i do spektaklu, i do medialnej rzeczywistości. Mamy nadzieję, że wystawa będzie ciekawą propozycją, a grafiki poruszą zwiedzających.

Wpisani w kicz

Równolegle ze spektaklem powstaje wystawa grafik kreatywnych w stylu vaporwave autorstwa Karoliny Czelej i Jacka Zduńczyka pt. „CIĄG DALSZY NASTĄPIŁ”.  Początkowo miała to być po prostu wystawa zdjęć dokumentujących realizację projektu, jednak stwierdziliśmy, że o wiele ciekawsze będzie pokazanie naszej pracy nad tematem mediów w sposób, który lepiej nawiązuje do problemu uwikłania człowieka w świat nowoczesnych technologii przekazu. Wybraliśmy nurt vaporwawe, żeby podkreślić zakorzenienie współczesnego człowieka w wirtualnym świecie mediów - świecie kiczowatym, komiksowym, wielokulturowym i niejednorodnym.
Czym jest vaporwave?
Vaporwave jest gatunkiem muzycznym oraz stylem tworzenia dzieł sztuki. A E S T H E T I C (z ang. Estetyka) to pojęcie niezwykle istotne dla tego nurtu. Charakteryzuje się go jako nostalgiczną fascynację przedmiotami nadszarpniętymi zębem czasu,  technologią, cyberprzestrzenią oraz produktami będącymi ikonami konsumpcjonizmu np. butelkowana woda FIJI, komputery Macintosh. 
Dzieła wykonane w stylu Vaporwave są zwykle kolażami składającymi się z elementów wyrwanych z różnych epok. Dominuje w nich chaotyczna kompozycja oraz pastelowe kolory, głównie błękit i róż. Pojawiają się elementy kultury antycznej, oraz ozdobniki zaczerpnięte z tzw „glitch-artu” (glitch - z ang. błąd w kodzie), czyli celowego cyfrowego uszkadzania grafiki komputerowej w celu otrzymania trudnego do przewidzenia zniekształcenia obrazu w postaci kolorowych kontrastujących ze sobą plam lub wzorów.
Wystawa „CIĄG DALSZY NASTĄPIŁ” skupia się na części wizualnej nurtu vaporwave.


Warsztaty edukacyjne

Media to bardzo ciekawy temat. Dlatego też jako jeden z elementów projektu przygotowaliśmy warsztaty edukacyjne dotyczące reality show. Podczas pracy nad spektaklem zauważyliśmy, że różnego rodzaju paradokumenty i konkursy oparte na formule reality stanowią większą część ramówki telewizyjnej. Poszukując inspiracji teatralnych ciągle natrafialiśmy na przejawy manipulacji, której poddawani są właściwie wszyscy uczestnicy procesu medialnego. Te obserwacje skłoniły nas do opracowania serii zajęć warsztatowych, które dzięki uprzejmości Pani Dyrektor Beaty Sceliny przeprowadzone zostały z trzema grupami młodzieży w Gimnazjum nr 104.
Warsztaty zorganizowane zostały wokół trzech kręgów tematycznych.

Widzowie, uczestnicy, twórcy, czyli ludzka twarz reality show.

Podczas realizacji pierwszego tematu uczestnicy zajęć skupili się na powodach, dla których ludzie w ogóle tworzą reality show, biorą w nich udział, oglądają. Nagle okazało się, że mimo intuicyjnego przekonania, że programy te są całkowicie bezwartościowe, mogą one przynosić pewne korzyści, w tym spełniać także funkcję edukacyjną. Aby dojść do takich wniosków, uczestnicy zajęć przyjmowali perspektywę różnych osób - producentów telewizyjnych, uczestników, widzów, członków jury, pracowników obsługi  i analizowali korzyści i straty wynikające z istnienia programów typu reality show. Swoje pomysły zestawiali następnie z opublikowanymi w prasie opiniami, artykułami, statystykami.







 Czy reality show jest naprawdę reality?

Drugi blok tematyczny poświęcony został analizie tego, co w reality show jest naprawdę prawdziwe, a co wyreżyserowane. Uczestnicy zajęć opierając się na własnych obserwacjach oraz artykułach prasowych przyglądali się zjawisku manipulacji, badali jej zakres oraz zastanawiali się nad moralną oceną działań podejmowanych przez twórców i uczestników reality show. Szczególnie ciekawa okazała się obserwacja, że mimo iż oceniamy manipulację negatywnie, uznajemy ją za zjawisko niemoralne, używamy jej wszyscy, na co dzień. Uczestnicy warsztatów zauważyli także, że nie lubimy, jak się nami manipuluje, ale często manipulujemy innymi, aby osiągnąć swoje cele. Dyskusja o manipulacji pozwoliła też postawić pytanie o "dobre strony" tego zjawiska i zastanowić się, czy każdy przejaw manipulacji pociąga za sobą straty dla osoby manipulowanej.






















Reality show - jestem na tak czy jestem na nie?


Ostatni blok tematyczny warsztatów poświęciliśmy na poszukiwanie argumentów, które przemawiają za i przeciw reality show. Uczestnicy zajęć podzieleni zostali na losowo wybrane grupy, których zadaniem było wyszukanie argumentów. Bardzo wartościowe było to, że młodzi ludzie budowali uzasadnienia do narzuconego tematu niezależnie od własnych przekonań. Zadanie to uczyło nie tylko trudnej sztuki argumentowania, ale także spojrzenia na problem z różnych stron i perspektyw. Wymagało ono także od uczestników pracy w dość dużym zespole i dostosowania metody pracy do zaistniałej sytuacji. Interesujące było to, że poszczególne grupy wybrały różne sposoby podziału zadań. 

Kolejnym etapem było przygotowanie mini debaty opartej na zasadach debaty oksfordzkiej. Członkowie obu zespołów (zespołu ZA i PRZECIW) wyznaczyli swoich przedstawicieli, przygotowali argumenty i podsumowania, a następnie przestawili swoje racje na forum. Ten etap warsztatów wywołał wiele emocji, a także dostarczył wielu powodów do przemyśleń. 
























Podsumowanie